24 mei: Zien is Snappen
bron: Onderwijsland
De essenties
√ Effectiever taalonderwijs aan anderstalige leerlingen in het basisonderwijs
√ Aandacht voor Nederlandse taalverschijnselen die reguliere methodes laten liggen.
√ Concreet aan de slag met een aantal coöperatieve leerstrategieën om deze taalverschijnselen te oefenen met anderstalige leerlingen.
Doelgroep(en)
Leraren PO (BAO en SBO), zowel van de reguliere basisscholen als van het speciaal onderwijs; vanaf groep 1 tot en met groep 8. IB’ers.
Doelen:/ resultaat
Aan het eind van de opleiding/training:
- Kunt u met eenvoudige middelen effectiever taalonderwijs realiseren aan anderstalige leerlingen.
- Kunt u allerlei taalverschijnselen voornamelijk visueel aanbieden, waardoor de kinderen een structuur zien en ermee oefenen. Zo leren ze meer en preciezer Nederlands.
- Verder heeft u verschillende inspirerende oefenvormen vanuit Coöperatieve Leerstrategieën geleerd, waardoor kinderen met elkaar en van elkaar leren.
Data & tijden
24 mei, 31 mei, 14 juni en 28 juni van 13.30 tot 16.30 uur
Locatie
Rotterdam
Inhoud & Werkwijze
- Binnen 2 dagen weet u hoe u de aanpak Zien is Snappen in kunt zetten om structureel Nt2-lessen te geven vanaf groep 1 t/m 8.
- U leert hoe u Nederlandse taalverschijnselen kunt aanbieden aan anderstalige leerlingen via de aanpak van Zien is Snappen.
In deze training leert hoe u Nederlandse taalverschijnselen kunt aanbieden aan anderstalige leerlingen via de aanpak van Zien is Snappen. Ook ontdekt u hoe u deze taalverschijnselen verder kunt oefenen met allerlei werkvormen vanuit Structureel Coöperatief Leren (=Doen is weten). Anderstalige leerlingen krijgen meestal extra woordenschatlessen om het volgen van het onderwijs te bespoedigen. Maar de Nederlandse taal bestaat uit meer dan woordenschat alleen… Goede zinnen, een juiste uitspraak, het vervoegen van woorden, het gebruik van lidwoorden; dit zijn allemaal onderdelen van het Nederlands die de anderstaligen ook moeten beheersen. Maar worden deze onderwezen? Als we verder kijken naar de zogenoemde geïntegreerde taalmethodes zoals Taal in beeld, Taal actief of Taalverhaal, dan is het beeld hetzelfde: De aangeboden leerstof én de oefeningen vooronderstellen een kennis van het Nederlands die anderstalige leerlingen niet hebben. Denkt u aan samenstellingen, aan scheidbare werkwoorden. Geen wonder dat u als leraar basisonderwijs vaak met de handen in het haar zit.
Een greep uit de inhoud taalverschijnselen:
- lidwoorden de, het en een
- persoonlijke voornaamwoorden
- verschillende er’s: plaats-er, tel-er, spring-er
- meervoud zelfstandige naamwoorden
- verkleinwoorden
- woordenschat in leesboekjes
- woordenschat in zaakvakteksten
- verschillende tijden werkwoorden
- gaan moet gaan…
- scheibare werkwoorden (knipwerkwoorden)
- klanken en letters
Coöperatieve Leerstrategieën
Betrokkenheid van leerlingen geeft een beter leerproces en als ze dan echt allemaal actief met leren bezig zijn, is het een plezier om onderwijs te geven! Goede leraren creëren dit door gericht te werken met sprankelende vormen van interactie: gestructureerde samenwerking tussen de leerlingen. U leert allerlei oefenvormen en samenwerkingsopdrachten bij bovengenoemde leerstof. U leert ook in welke fase van de les welke van deze werkvormen goed passen. Hiermee breidt u uw vakmanschap verder uit!
Alle lessen zijn kort en makkelijk te gebruiken naast elke andere moedertaalmethode en zaakvakmethode.
(Verplichte) literatuur
Zien is Snappen
Prijs
€595
SBU
15
Uitspraken van klanten
- Mooie afwisseling in luisteren en doen (verschillende werkvormen) + zin om er mee te beginnen
- Erg praktisch. Je kunt er meteen mee aan de slag. Inspirerend, heel erg visueel
- Inhoud goed afgestemd op onze schoolpopulatie, dat zien we niet bij veel cursussen!
- Dat ik een aantal onderwerpen meteen kon toepassen bij mijn lessen
- Afwisselende werkvormen. Heldere info, duidelijke visie en lijn
Laatste nieuws
-
06 sep De beste apps voor lesgeven op een digibord
-
06 sep Middelbare scholieren uit Den Haag verrast door bekende conciƫrge
-
06 sep Lerarentekort in Noord-Brabant door vergrijzing en onvoldoende aanwas
-
06 sep Ingehuurde docent op middelbare school is flink duurder dan docent in loondienst
-
06 sep Snel personeel aantrekken in het onderwijs. Hoe doe je dat?
-
06 sep Docenten willen brede brugklas invoeren om beslismoment uit te stellen
-
06 sep Nederlandse tieners weten volgens onderzoekers weinig van burgerschap
-
05 sep Medewerkers primair onderwijs zijn erg tevreden met hun baan
-
05 sep Meerderheid leerkrachten voortgezet onderwijs maakt zelf hun lesmateriaal
-
05 sep Verzuim verminderen in het onderwijs
Praat mee
Heeft u al een account? Dan kunt u
Inloggen
Heeft u nog geen account? Maak dan een account aan